江苏南通经济技能开发区智能制作工业园内，南通理工学院大四学生朱晨正与工程师们调试智能柔性石墨CNC加工配备。这个由校企联合攻关的项目，行将使用于当地化工职业的出产线。“在校期间就能参加实在项目研制，让我对工作展开有了明晰规划。”朱晨的生长故事，正是南通理工学院推进产教深层次地交融的生动缩影。

  作为使用型本科高校，校园与多家职业有突出贡献的公司树立战略协作，现在已共建9个校级工业学院，形成了教育链、人才链与工业链、立异链有机联接的育人新格局。

  专业盯着需求办。回忆南通理工学院的专业调整进程，能够明晰看到一条与区域工业同频共振的展开轨道。校园现有的57个本科专业，均环绕江苏省16个先进制作业集群和50条工业链系统以及南通市“533”要点工业布局进行设置。例如校园与企业一起开设的项目精英班、企业订单班、立异实验班等特征精英班都瞄准了新鼓起的工业范畴展开的需求。

  经过立异构建“校企双主体”管理形式，推进企业深度参加专业建造、课程开发和质量点评全过程，显着进步人才教育训练质量。依托共建工业学院、协同立异中心等实体渠道，建成160多个校外实训基地、20余个校企共建实验室，成功转化50余项专利技能，为服务南通“万亿级海洋经济”和低空经济工业晋级供应坚实支撑。

  讲堂靠近出产线。为破解教育与工业需求之间的“温差”，南通理工学院鼓舞企业深度参加人才教育训练全过程。从2024届开端，校园规则校企双导师的辅导份额不低于30%，厚实推进结业实习、结业设计和预工作“三位一体”，用“真题真做真用”实在进步结业生处理实践问题的才能。

  2025年，校园建立“低空经济研讨院”，联合泽陆科技、振康机械等企业，推进无人机研制技能与工业化使用。在南通理工学院的校园里，实验室和出产车间比邻而立，工程师与教师一起编写教材，实训室中机器轰鸣声与评论声交错。学生经过参加项目，在出产线现场学习相关常识和技能，见证了从研制到使用的全过程，将讲堂所学理论与实践出产相结合。“校企联合攻关既处理了技能难题，又培养了‘双师型’部队，还丰厚了学生的出产实践。”南通理工学院副校长吴国庆总结道。

  继续构建产教交融展开生态系统。“引导教育科研人员展开有价值、可转化的研讨开发，鼓舞教师面向工业需求，回归常识产权维护和商场价值引领的本质属性。”南通理工学院校长程纯表明，与此同时，校园鼓舞博士和中青年教师与企业技能和管理人员双向奔赴，穿插兼职，推进科技有用供应和企业实在需求无缝联接，完成双赢。